COACHING UNTUK SUPERVISI AKADEMIK (PENGALAMAN PRAKTIS PENDIDIKAN GURU PENGGERAK)

Tri Riswakhyuningsih; Eva Susiati; Wulandari; Duryat; Helmi  Khusnul Fatekhah; Kumariyah

doi:10.55686/ristek.v9i2.200

Penulis

Tri Riswakhyuningsih SMP Negeri 2 Subah
Eva Susiati SDN Menjangan
Wulandari SDN Tulis 01
Duryat SDN Proyonanggan 10
Helmi Khusnul Fatekhah SDN Sembojo
Kumariyah SDN Kaliboyo 01

DOI:

https://doi.org/10.55686/ristek.v9i2.200

Kata Kunci:

Coaching, Guru Penggerak, Supervisi Akademik, Pendidikan Guru Penggerak

Abstrak

Coaching untuk Supervisi Akademik merupakan modul ke-7 dari 10 modul yang dipelajari dalam pendidikan guru penggerak. Tujuan penelitian adalah berbagi pengalaman coaching untuk supervisi akademik. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Sumber data berupa modul coaching untuk supervisi akademik, tugas mandiri, tugas kelompok, dan jurnal refleksi. Data dikumpulkan dengan cara menelaah modul, eksplorasi Learning Management System, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik triangulasi. Kegiatan pembelajaran menggunakan alur “MERDEKA”: mulai dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, koneksi antar materi, dan aksi nyata. Mulai dari diri, merefleksikan pengalaman dan perasaan saat disupervisi. Eksplorasi konsep paradigma berpikir dan prinsip coaching, kompetensi inti coaching dan TIRTA sebagai alur percakapan coaching. Ruang kolaborasi, melakukan praktik percakapan coaching dengan alur TIRTA. Demonstrasi kontekstual, melakukan praktik coaching untuk membantu mengembangkan kompetensi coachee . Elaborasi pemahaman, tanya jawab dan diskusi coaching dalam ranah supervisi akademik. Koneksi antar materi, menyimpulkan dan membuat refleksi. Aksi nyata, mempraktikkan supervisi akademik menggunakan paradigma berpikir coaching.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Y. Lolowang1, W. Weol, and M.M. Mamahit, “Penerapan Supervisi Akademik Berbasis Coaching pada Guru Pendidikan Agama Kristen di SMP Negeri 1 Lolak Kabupaten Bolaang Mongondow," J. Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. 19, pp. 46–58, 2024.

H. Jatmiko, S. Hartinah, and D. Apriani, “Studi Kualitatif tentang Kebutuhan Implementasi Coaching dalam Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru,” J. Simki Pedagogia, vol. 8, no. 2, pp. 336–343, 2025.

R. H. A. Gani, N. Supratmi, T. Ernawati, and H. Wijaya, “Pembinaan Guru Inspiratif: Pelatihan Supervisi Akademik Berorientasi Coaching dalam Program Pendidikan Guru Penggerak di Lombok Timur,” J. Pengabdi. Masy. Sultan Indones., vol. 1, no. 1, pp. 45–56, 2024, doi: 10.58291/abdisultan.v1i1.207.

S. Baga, T. Taufiqurrahman, F. Alfauzi, and A. Winda, “Implementasi Supervisi Akademik dengan Teknik Coaching dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran," Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 1, no. 3, September 2024donesia SMA Sinar Dharma Jakarta , Indonesia,” vol. 1, no. 3, pp. 272-284, 2024.

A. Hidayah, N., Maulana, M., & Fathoni, “Penerapan Supervisi Akademik melalui Coaching dan Mentoring dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru,” J. Superv., vol. Vol 1, no. 1, pp. 1–12, 2021.

W. Wulandari, O. Indah P.S., “Peran Kepala Sekolah dalam Coaching Model Tirta pada Pelaksanaan Supervisi Guru,” Pedagogika J. Ilmu-Ilmu Kependidikan, vol. 2, no. 1, pp. 96–101, 2021.

Y. Suarni, “Meningkatkan Kinerja Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik dan Coaching,” Ranah Res. J. Multidiscip. Res. Dev., vol. 5, no. 3, pp. 174–178, 2023, doi: 10.38035/rrj.v5i3.748.

E. Setianingsih and M. Hanif, “Supervisi Akademik dengan Coaching Model TIRTA untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah,” Educ. J. Inov. Pendidik. Pengajaran, vol. 4, no. 2, pp. 60–70, 2024, doi: 10.51878/educational.v4i2.2891.

C. Chaidir, “Penerapan Supervisi Akademik Berbasis Coaching untuk Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru MAN 2 Ketapang Semester Ganjil Tahun Pembelajaran 2018/2019,” Abil. J. Educ. Soc. Anal., vol. 2, no. 3, pp. 70–82, 2021, doi: 10.51178/jesa.v2i3.220.

Mabruroh and C. Atikah. “Penerapan Coaching dalam Supervisi Akademik,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 09, no. 4, pp. 917-928, 2024.

A. Majid, “Penerapan Coaching untuk Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik pada SMP Binaan Dinas Pendidikan Kota Banjarmasin,” Lentera J. Pendidik., vol. 13, no. 1, pp. 1–10, 2018, doi: 10.33654/jpl.v13i1.336.

Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik dalam Pendidikan Guru Penggerak. https://lms25-gp.simpkb.id/course/view.php?id=1034.

Sugiyono. 2013. Cara Mudah Menyusun: Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.